بررسی دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در مورد ارزشیابی استادان توسط دانشجویان، 1384

Authors

  • محمودی , میترا
  • وحیدشاهی , کوروش
Abstract:

Background and purpose: Evaluation is one of the most important bases of promoting the quality of education. It is very important to know the attendings’ and students’ viewpoints as evaluated and evaluator groups. So in this study the viewpoint of the attendings and students of School of Medicine of Mazandaran University of Medical Sciences (MUMS) about the students evaluation of the attendings, were studied. Materials and Methods: In this descriptive-cross sectional study, all faculty members (FM) and students of the school of Medicine were included in the study by census sampling. Data collection was done using a questionnaire including demographic questions and educational variables, the FM and students viewpoint about manner of evaluation (time, the way of distributing the forms and the explanation), the student's features in evaluation (awareness, truthfulness and puposes) and the instrument of evaluation (questionnaires and items). Results: 345 individuals (95 FM and 250 students) took part in this study. The manner of evaluation (time, distribution and explanations) to most of FMs' and students’ opinion was appropriate. About student's awareness and truthfulness in filling in the questionnaires a considerable percentage of FMs (20-40%) had a negative opinion and over half of them had a negative attitude about the whole process of evaluation. About the items of theoretical, practical and clinical questionnaires, while the students laid stress on aspect such as: being a teacher and concepts transferring, on attendings opinion these aspects were less important. Conclusion: To most FMs and students opinion, the manner of evaluation is appropriate but a considerable negative attitude exists among attendings about students’ awareness and truthfulness in filling in the questionnaire. The priorities of evaluation are different in these two groups’ point if view.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

بررسی دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در مورد ارزشیابی استادان توسط دانشجویان، ۱۳۸۴

سابقه و هدف: ارزشیابی از مهم ترین پایه های ارتقا کیفیت آموزش می باشد. ارزشیابی استادان به روش های گوناگون شامل ارزشیابی توسط دانشجویان، (معمول ترین روش)، همکاران و مدیران گروه ها، بررسی پرونده آموزش و … انجام می گردد. در این راستا شناخت دقیق دیدگاه استادان و دانشجویان به عنوان ارزشیابی شوندگان و ارزشیابی کنندگان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. از این رو در این مطالعه دیدگاه استادان و دانشجویان د...

full text

بررسی دیدگاه اعضای هیات علمی و مدرسین در مورد پرسشنامه ارزشیابی دانشجویان از استادان در دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران

Background and Aim: Evaluation is a principle function of management which measure organizational goal attainment and eliminate the problems and modify the policies and procedures. Teachers are the most important educational system inputs and are evaluated with more complexity. There are several evaluation procedures for teachers' evaluation. For example, evaluation of teaching process by stude...

full text

بررسی مقایسه ای نتایج «خود ارزیابی» اعضای هیات علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران با ارزیابی دانشجویان از آنان

Background and purpose: Educational evaluation is a structured process for determination of quality and effectivness of an educational program. Of the most common and studied methods used for evaluation of academic staff is evaluation by students, however, "self-assessment" of the academic staff has not been videly used and there are few studies about it. So the purpose of this study was to a...

full text

بررسی روند ارزشیابی دانشجویان محترم توسط اعضای هیات علمی علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

ارزشیابی یکی از جنبه های مهم در فرآیند فعالیتهای آموزشی میباشد و توسط آن میتوان به کاستیها و ضعفهای برنامه آموزشی و همچنین به نقاط قوت و ضعف آن پی برد و راهکارهای مناسبی را در جهت حل مشکلات برنامه آموزشی ارائه نمود. برای انجام این پژوهش پرسشنامه ای تهیه شده و در اختیار اساتید قرار گرفت. سپس اطلاعات استخراج شده از پرسشنامه نرم افزار ‏‎spss‎‏ مورد آنالیز قرار گرفته است. بر طبق نتایج بدست آمده 5/7...

15 صفحه اول

تعیین دیدگاه اعضای هیأت علمی و دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران نسبت به ارزشیابی استادان توسط دانشجویان

زمینه و هدف: ارزشیابی، از جمله مؤثرترین روش‌ها جهت تضمین کیفیت و شرط اساسی روند ارتقای کیفیت مستمر در سیستم‌های آموزشی به شمار می‌رود. مطالعه حاضر با هدف تعیین دیدگاه اعضای هیأت علمی و دانشجویان رشته پزشکی مقطع علوم پایه دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران نسبت به ارزشیابی استادان توسط دانشجویان انجام شد. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی بود و در زمستان سال 1394 در دانشکده پزشکی ان...

full text

دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در مورد الگوهای ارزشیابی تحصیلی: سال 1393

مقدمه: نظام آموزش عالی سرمایه انکار­ناپذیر هر کشوری بوده و نقش­های مختلفی در جوامع به عهده دارد. اطمینان از کسب دانش، مهارت و صلاحیت­های لازم توسط دانش آموختگان و ارزشیابی به عنوان یک امر مدیریتی از ضروریات این نظام است. مطالعه حاضر، با هدف بررسی شیوه های متداول ارزشیابی تحصیلی از نظر اعضای هیات علمی انجام شد. روش­ها: در این بررسی توصیفی تحلیلی در سال 1392، تعداد 167نفر از اعضای هیات علمی دانش...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 16  issue 56

pages  126- 135

publication date 2007-01

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

No Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023